¡Hola a tod@s!
En la Unidad 1 de la asignatura de Habilidades reflexionamos sobre las aptitudes que ha de tener un profesor de ELE. Entre ellas la empatía, la capacidad de planificar una clase, la actualización continua en cuanto a nivel formativo, entre otras. El uso de las tecnologías de la información y comunicación (TICs) es otro de los apartados que el profesor tiene que trabajar.
Es más que evidente que el uso de las tecnologías se aplica en muchos aspectos de nuestras vidas: desde la alarma que ponemos en el móvil al acostarnos hasta encontrar trabajo. La transversalidad y la inmediatez que las TICs nos ofrecen es un recurso que los profesores de ELE no podemos dejar de escapar. Como explica José Ramón Rodríguez (2015) en la Fase 4: "las redes sociales son las personas que las conforman y las relaciones que se establecen entre ellas: cooperación, intercambio, formación, encuentro, iniciativas, sinergias, colaboración." Además de herramienta didáctica para los alumnos, sirven también como complemento para el profesor, para captar ideas, para seguir aprendiendo...
Por otro lado, creo conveniente destacar la importancia que tiene, no como único método de enseñanza, si no combinándolo con otros medios y métodos. Encontramos así en Mathea Simons (2010): "En suma, la implementación de las TICs no es un fin en sí, sino un medio posible
para hacer que la enseñanza de lenguas sea más eficaz, considerando el número
de horas disponible y los objetivos que tenemos que lograr. Eso nos obliga a
considerar seriamente qué medio elegimos, en qué momento y para qué."
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Y vosotros, ¿qué pensáis sobre las TICs? ¿Podemos incluir una lista de reglas para la selección de material didáctico adecuado?
Os dejo el enlace a un vídeo en el que se detalla y se explica bastante bien el uso de las TICs en el aula, por si os interesa profundizar: https://www.youtube.com/watch?v=HK9oxPZQsxY
¡Gracias por leerme! 📚
Hasta la próxima semana,
Teresa.